Örömmel osztjuk meg a hírt, hogy a 2026/2027-es tanévben iskolánk 5., 6. és 7. évfolyamos tanulói bekapcsolódnak a SpaceBuzz Oktatási Programba!
A SpaceBuzz egy különleges, élményalapú STE(A)M oktatási program, amelynek során a gyerekek 12 izgalmas küldetésen keresztül ismerkednek meg a világűrrel, bolygónkkal, a természettudományokkal, a technológiával, valamint a klíma- és környezetvédelem kérdéseivel. A küldetések teljesítését követően pedig egy igazán rendkívüli élmény vár rájuk: virtuális űrutazáson vehetnek részt a SpaceBuzz VR-űrkabinban.
A program azonban jóval többről szól, mint az űrutazás élményéről. Arra ösztönzi a tanulókat, hogy egy kicsit más szemszögből tekintsenek a Földre, felismerjék bolygónk értékeit és törékenységét, és megértsék, hogy annak megóvása mindannyiunk közös felelőssége. Mindeközben fejlődik kreativitásuk, problémamegoldó gondolkodásuk, együttműködésük és kommunikációjuk is.
Külön öröm számunkra, hogy ez a program szorosan kapcsolódik ÖKOiskolai céljainkhoz. Fontosnak tartjuk, hogy a környezettudatosság ne csupán tananyag legyen, hanem olyan élményekhez és tevékenységekhez kapcsolódjon, amelyek valóban megszólítják a gyerekeket, kíváncsivá teszik őket, és hosszabb távon is formálják a szemléletüket.
Büszkék vagyunk arra, hogy tanulóink ismét egy nem mindennapi, országos oktatási program részesei lehetnek. Az ilyen lehetőségek mögött mindig ott van pedagógusaink munkája is: az új szakmai lehetőségek keresése, a programokhoz való csatlakozás, a felkészülés és az a sok plusz feladat, amelyet azért vállalnak, hogy diákjaink minél több értékes tapasztalathoz és élményhez juthassanak.
Hiszünk abban, hogy egy iskola feladata nem ér véget a tankönyvekben szereplő ismeretek átadásánál. Szeretnénk lehetőségeket, élményeket, kíváncsiságot és olyan szemléletet is adni tanulóinknak, amelyet magukkal vihetnek a jövőbe.
Most pedig kezdődhet a felkészülés!
5., 6. és 7. osztály – irány a világűr!
És közben talán még jobban megtanuljuk értékelni azt a különleges bolygót, amelyet otthonunknak nevezünk.
